“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”陽春三月，鶯飛草長，桃紅李白，正是踏青賞景、放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，厚植學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷，懷寧縣高河鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)組織開展了“情寄紙鳶，心系家鄉(xiāng)”主題教育系列活動(dòng)。

  “春天的大地，開滿美麗的花朵，而風(fēng)箏無疑是天空中綻放的奇麗花朵。它作為一種傳統(tǒng)民間文化一直延續(xù)至今，尤其在我們的家鄉(xiāng)懷寧，風(fēng)箏——它是和平的使者、自由的象征，它昭示著團(tuán)結(jié)，寄寓了人類最美好的理想。同學(xué)們，請(qǐng)和謝老師一起來了解今天隊(duì)會(huì)課的主角：風(fēng)箏!”中隊(duì)輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)著高小少年一起追尋風(fēng)箏的起源，隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后地分享著親子查閱、網(wǎng)上瀏覽收集到的紙鳶由來，交流著紙鳶的歷史文化，了解到放紙鳶也是家鄉(xiāng)懷寧踏青迎春的主要民俗之一。

  “我的風(fēng)箏繪制的是家鄉(xiāng)的縣花——望春花，它在春寒料峭時(shí)就競(jìng)相綻放，它的花瓣如芍、顏色似粉白，尤其是那圣潔的白，點(diǎn)綴在青山綠樹之中，讓人仿佛在詩情畫意里，歡迎來我的家鄉(xiāng)賞花。”隊(duì)員們構(gòu)思著心目中的圖案，要將美麗的懷寧繪制在白色的紙鳶上，他們各顯身手，肆意揮灑的畫筆，五彩斑斕的涂鴉：一顆顆黃墩(地名)藍(lán)莓，令人垂涎;一朵朵縣花望春，芳香四溢;徽黃故里、黃梅飄香、京劇鼻祖程長庚、兩彈一星鄧稼先……家鄉(xiāng)懷寧的詩詞歌賦、美文美景、名人先賢、校容校貌化身成只只紙鳶，或俏皮可愛，或文藝清新，每一幅作品都飽含隊(duì)員們對(duì)家鄉(xiāng)的深情、家鄉(xiāng)的愛。

  夢(mèng)想與紙鳶齊飛，希望與春天同在。高小少年們迎著明媚的陽光，手舉五顏六色的風(fēng)箏，邁著輕快的步伐走向綠茵草地，風(fēng)力足時(shí)，他們慢慢放線，風(fēng)力不濟(jì)，他們迅速調(diào)整，他們歡笑著、奔跑著，為風(fēng)箏迎風(fēng)而起呼歡呼雀躍。一只只小小的風(fēng)箏裝滿隊(duì)員們對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解與熱愛，箏舞藍(lán)天的同時(shí)，也放飛自己的心中夢(mèng)想和長大后建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國的豪情壯志。

  “分不清是紙鳶扮靚了教室，還是教室扮靚了紙鳶……”收了線的紙鳶，老師們用心收集，和隊(duì)員們一起動(dòng)起手來，或懸于空中或掛在壁上，每一只風(fēng)箏都講述著家鄉(xiāng)的人文、家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)文化和教室文化完美融合，留下了春日里最美的印記。

  小紙鳶埋下了大情懷。高小少年們?cè)诨顒?dòng)中了解了家鄉(xiāng)的歷史，愛國愛家的種子在幼小的心田生根發(fā)芽，他們立志好好學(xué)習(xí)，努力成長為建設(shè)家鄉(xiāng)建設(shè)祖國的接班人。

  供稿：高河鎮(zhèn)中心學(xué)校

  一審：葉俊

  二審：劉曉麗

  終審：程敏琴