為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生在社會(huì)課堂中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”。近日，安慶師范大學(xué)體育學(xué)院“青·傳承”興武鄉(xiāng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)來到洪鋪中心學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐。

  課堂授課

  7月7日，安慶師范大學(xué)“青·傳承”興武鄉(xiāng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于洪鋪中心學(xué)校正式開始授課，課程內(nèi)容包括《安全第一課》《素質(zhì)拓展》《舞蹈課》《反詐宣傳》以及《作業(yè)輔導(dǎo)》等。

  徐豪揚(yáng)主講的《安全第一課》聚焦增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪幸?guī)避危險(xiǎn);江子豪執(zhí)教的《素質(zhì)拓展》通過紀(jì)律訓(xùn)練和身體激活練習(xí)，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到維護(hù)健康的重要性;王勝麗的《舞蹈課》以啦啦操的介紹和基本動(dòng)作訓(xùn)練為主，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈技藝，提升身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感;袁悅與孟佳悅負(fù)責(zé)的《作業(yè)輔導(dǎo)》，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)業(yè)難題，提升學(xué)習(xí)效率。

  團(tuán)隊(duì)除了執(zhí)行多元化的課程計(jì)劃，還積極響應(yīng)洪鋪鎮(zhèn)政府的工作需求，增加了防詐騙宣傳教育，以提高學(xué)生識(shí)別和防范詐騙的能力。

  團(tuán)隊(duì)成員沈豪憑借其豐富的案例和生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)W生們傳授了識(shí)別和防范詐騙的關(guān)鍵技能，教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩貫g覽網(wǎng)絡(luò)，避免點(diǎn)擊不明危險(xiǎn)鏈接，以及如何保護(hù)個(gè)人隱私。防詐教育在課堂引發(fā)積極反響，“我們不能接聽陌生來電，不能相信陌生人的話，不能跟陌生人走。”汪志遠(yuǎn)和汪鴻商兩位小朋友分享道。

  武術(shù)傳授

  隊(duì)長沈豪表示：“我們‘興武鄉(xiāng)’團(tuán)隊(duì)之所以選擇開展多樣化教學(xué)而非單一的武術(shù)指導(dǎo)，是為了讓文化教育與武術(shù)訓(xùn)練相互促進(jìn)，幫助學(xué)生在德智體美勞各方面素質(zhì)得到全面提升。”

  由汪洋與湯佳豪共同負(fù)責(zé)的《武術(shù)課》成為此次活動(dòng)的亮點(diǎn)，課程不僅涉及對(duì)八段錦和形意拳的動(dòng)作的教學(xué)，更注重武術(shù)背后精神與哲學(xué)的傳授。師從當(dāng)?shù)匚湫g(shù)大師潘國平的謝沐瞳小同學(xué)分享道：“今年我九歲了，也是這一年我的師傅傳授了我岳家拳。我喜歡武術(shù)，非常高興今天又接觸到了八段錦和形意拳。”

  授課的汪洋與湯佳豪還強(qiáng)調(diào)了“練養(yǎng)結(jié)合”的理念，即通過武術(shù)練習(xí)來鍛煉體能的同時(shí)，也要注重內(nèi)在氣息和心態(tài)的調(diào)節(jié)與養(yǎng)護(hù)。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠從中提高身體的協(xié)調(diào)性和力量，更重要的是培養(yǎng)了他們的耐心、毅力和自信心。

  洪鋪中心學(xué)校校長陳道鋒對(duì)志愿團(tuán)隊(duì)給予了高度評(píng)價(jià)：“學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂紀(jì)律良好，教師們的教學(xué)方法專業(yè)而富有激情，極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣，這充分證明‘青·傳承’興武鄉(xiāng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的精心策劃和準(zhǔn)備。

  文化調(diào)研

  興武鄉(xiāng)志愿服務(wù)隊(duì)除了以弘揚(yáng)武術(shù)文化為己任，還致力于挖掘武術(shù)基因，發(fā)揚(yáng)武術(shù)文化傳統(tǒng)。

  課余時(shí)間，志愿團(tuán)隊(duì)組成調(diào)研小組來到了金雞村具有歷史意義的金雞碑和五猖神廟碑。這些古跡不僅是村莊的文化遺產(chǎn)，也蘊(yùn)含著豐富的民間故事和歷史變遷。小組對(duì)這些文化遺跡進(jìn)行了細(xì)致的觀察和記錄，試圖探尋村莊的歷史脈絡(luò)和文化特色。

  隨后，小組成員與金雞村村委謝震開展訪談，他對(duì)金雞村武術(shù)的失傳深表遺憾，并分享了他的看法：“我們村里的武術(shù)傳統(tǒng)非常豐富，但隨著時(shí)間的流逝，很多技藝沒有得到傳承。年輕一代的興趣不大，這實(shí)在是遺憾。”通過訪談，小組成員不僅獲得了珍貴的一手資料，同時(shí)對(duì)村莊社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化傳承的思考也更加深刻。

  調(diào)研結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員在村內(nèi)精心準(zhǔn)備并開展了武術(shù)文化宣講活動(dòng)。他們向村民們介紹了武術(shù)的歷史背景、流派特點(diǎn)以及武術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)踐價(jià)值和健康意義。宣講過程中，團(tuán)隊(duì)采用沿途采訪與入戶宣講相結(jié)合的方式，共接觸了約30位居民，村民李桂秀對(duì)志愿隊(duì)說：“聽你們這些年輕人講解武術(shù)，我才發(fā)現(xiàn)原來我們老祖宗傳下來的東西這么有講究。” 通過宣講，不僅傳播了武術(shù)文化，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與社區(qū)的聯(lián)系和交流，傳承武術(shù)文化的責(zé)任感也更加清晰。

  未來展望

  通過這些綜合性教學(xué)活動(dòng)，安慶師范大學(xué)體育學(xué)院“青·傳承”興武鄉(xiāng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)為洪鋪中心學(xué)校學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)生活增添了色彩，同時(shí)也提升了他們的安全意識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒信c發(fā)展發(fā)揮了積極作用。下一步，志愿團(tuán)隊(duì)將持續(xù)開展多樣化的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展教育成果。